Hier volgen enkele richtlijnen over de werking bij Flautino.

De moedertaalmethode is een auditieve methode: zoals een kind eerst leert praten door imitatie en pas later leert lezen en schrijven, zo leert een kind eerst zijn instrument bespelen en pas later het notenlezen.  Een kind krijgt sneller technische vaardigheden onder de knie, wanneer het niet tegelijkertijd met het ontcijferen van het notenschrift wordt geconfronteerd.

Het auditieve geheugen is ook op jongere leeftijd ontwikkeld dan het visuele geheugen.

Het is van het grootste belang dat het kind elke dag naar de CD luistert.

Het leertempo is in grote mate afhankelijk van het veelvuldig beluisteren van de opnames.

Tijdens het beluisteren kan het kind ook met iets anders bezig zijn ( bv. eten, een rustig spel, in de auto …).

De Suzuki-methode is geen groepsmethode.

Het onderricht bestaat wel uit 2 luiken :

een wekelijkse individuele les en een wekelijkse groepsles.

Het kind komt samen met een (best altijd dezelfde) ouder naar de individuele les.

Deze les duurt max. 30 minuten en hier krijgt het kind exclusief alle aandacht en wordt er nieuwe leerstof aangeboden. De duurtijd van de les hangt af van de aandacht van het kind.

Tijdens de groepsles wordt de leerstof herhaald en gepolijst. De kinderen leren samenspelen en luisteren naar elkaar. De groepsles is een sociaal gebeuren en versterkt de motivatie.

De ouder leert zelf ook een beetje fluitspelen en raakt zo vertrouwd met enkele basisvaardigheden.

Dit om thuis op de juiste manier te helpen en om zo ook eventuele moeilijkheden herkennen.

De ouder is verantwoordelijk om tijdig in de les aanwezig te zijn en ervoor te zorgen dat het instrument in orde is.

De ouder maakt tijdens de les notities om thuis als leraar te fungeren, tijdens de les is hij enkel toehoorder.

!!! Notaschriftje meebrengen aub.

Het is belangrijk dat het kind steeds prikkels krijgt om gemotiveerd te blijven:

¯ positief taalgebruik: al wat goed is, benadrukken.

¯ lessen van andere kinderen bijwonen: een beetje vroeger naar de les komen of

een beetje langer blijven.

¯ tijdens de groepslessen ervaart het kind dat ‘samen muziek maken’ veel voldoening schenkt.

¯ als een nieuwe stap is overwonnen, wordt dit beloond

¯ tijdens concerten (solo en in groep) kan het kind iedereen uitnodigen om zijn laatste

vorderingen te laten horen.

¯ deelname aan nationale en internationale workshops.

¯ ouders moedigen aan om dagelijks te oefenen: fluit oefenen doe je elke dag,

zoals bv. tanden poetsen.